Søg efter de bedste skoler og universiteter for bacheloruddannelser her!

Læreplanen for studieprogrammet Generel medicin er identisk med den, som tjekkiske lægestuderende forfølger, bortset fra at blive undervist på engelsk. Det er i overensstemmelse med EU-standarderne og er også akkrediteret af Association of Medical Schools in Europe (AMSE). -

De første to år af General Medicine programmet tjener som grundlag for grundlæggende medicinske viden. Efter det tredje år forlænges træningen med regelmæssig klinisk praksis, hvor eleverne aktivt deltager i arbejdet i kliniske afdelinger og undervisningssygehuse. -

Studiemedicin på engelsk Medium i en af ​​de førende medicinske uddannelsesinstitutioner i Rusland. Der kræves ingen "præmedicinsk" kursusarbejde, da studieprogrammet giver en altomfattende. Dette seksårige fuldtidsuddannelsesområde forbereder kandidaterne til en doktor. Det er afsluttet med graden af ​​læge i generel medicin. I løbet af de første to år omfatter læseplanen hovedsageligt teoretiske kurser (biokemi, anatomi, histologi, fysiologi osv.). -

Den MD (3 år 4 måneder) program 4 År er for studerende, der har afsluttet en bachelorgrad eller har afsluttet de Noguchi krav, som normalt består af -

Siden 1990 er der blevet arrangeret pre-universitetsprogrammer for at hjælpe studerende, der har behov for yderligere undervisning eller gennemgang i de krævede fag og på det engelske sprog, med at forberede dem til at tage optagelseseksamen til de regelmæssige gradsprogrammer på medicinske universiteter. Vi har 30 års erfaring med at forberede studerende til universitetsstudier, og næsten 90% af de studerende får adgang til det ønskede universitetsprogram. -

UCP Medicinkurset er en integreret kandidatuddannelse, der varer seks akademiske år. Det har et meget innovativt læseplan, der er et resultat af samarbejde med Det Medicinske Fakultet ved University of Maastricht, en institution med stor international prestige. Det har også et partnerskab for den kliniske komponent med Luz Saúde Group, en af de største private sundhedsgrupper i Portugal. Kurset er understøttet af moderne pædagogik, med et stærkt teknologisk grundlag, og søger at garantere humaniseringen af lægestanden. Medicinkurset vil bruge elevcentrerede undervisningsmetoder, der fremmer læringsautonomi, større fastholdelse og dybde af viden, med dokumenterede kliniske færdigheder. Kurset er tilpasset Maastricht University undervisnings- og evalueringsmodel vil have træning på det bedste internationale niveau, med toplærere, og vil blive undervist på engelsk, med den kliniske komponent på portugisisk. Kurset vil give adgang til international træningsmobilitet med andre førende medicinske skoler. Den integrerede master i medicin undervises af Católica Medical School , en akademisk enhed fra Universidade Católica Portuguesa, og vil finde sted på Sintra Campus ved UCP, ved siden af Tagus Parque, i en moderne bygning udstyret med exceptionelle studieforhold og teknologiske ressourcer . Denne bygning har et stort område dedikeret til forskning og vil have et moderne bibliotek. For at støtte alle dem, der studerer og arbejder, vil der være en bar, en kantine og transporttjenester. Det fremherskende videnskabelige område i studiecyklussen er Medicin med CNAEF 721-klassifikationen - det første grundlæggende område ifølge bekendtgørelse nr. 256/2005 af 16. marts. Videregående uddannelser i medicin er reguleret på europæisk niveau med henblik på anerkendelse af de respektive faglige kvalifikationer blandt medlemsstaterne. Den integrerede master i medicin nyder godt af et partnerskab med Grupo Luz Saúde og det tætte partnerskab med Maastricht University, Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo, IP, Hospital Beatriz Ângelo og União das Misericórdias Portuguesas. Graden undervises i Católica Medical School på Sintra Campus, på Hospital da Luz i Lissabon og andre sundhedsenheder og faciliteter i Grupo Luz Saúde og sundhedscentre og faciliteter i Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo, IP , Hospital Beatriz Ângelo og sundhedsenheder i União das Misericórdias Portuguesas. Differentierende funktioner Católica Integrated Master in Medicine præsenterer differentierende egenskaber, der gør den unik og innovativ, blandt andet: Fremme af ekspertise inden for medicinsk uddannelse, gennem en læseplan med en pædagogisk metode baseret på problemløsning. Denne metode, der er internationalt valideret i prestigefyldte universitetscentre, har bevist sin succes og er underlagt konstant kvalitetsovervågning af den enhed, der er ansvarlig for dens indledende udvikling - Maastricht University - og af en struktur, der er specielt oprettet til dette formål på Católica Medical School (centret for medicinsk uddannelse), med periodiske evalueringsrapporter af undervisning-læring-evalueringsprocessen, der skal diskuteres internt og eksternt med de vigtigste interessenter; Fremme af forskning med en kultur af åbenhed over for verden, dyrkning af tværgående viden baseret på de kristne humanistiske principper i UCP; En kultur af nærhed til og centralitet af personen, i forskellige aspekter: undervisning; forskning; samfundsorientering; Åbning af medicinsk uddannelse for internationale studerende, som i andre akademiske enheder på Católica. Disse differentierende træk ved den integrerede master i medicin vil gøre det muligt at fremme medicinsk uddannelse baseret på både klinisk kompetence og forskningskapacitet, især inden for oversættelsesforskning - af virkning og anvendelse i sundhedspraksis og -politikker. Dette er kun muligt gennem undervisnings-læring-evalueringsmetoden i dette kursus, forbundet med målet om at udvikle refleksiv og kritisk tænkning i videnskabelig træning, som er afgørende for udøvelse, i ekspertise, af klinisk praksis. Baseret på erfaringerne fra mere end 50 år fra Maastricht University, søger denne integrerede master i medicin at reagere på behovene for lægepraksis i det 21. århundrede gennem brug af forskellige og innovative pædagogiske strategier og metoder, der udmønter sig i en unik pensumstruktur, der fremmer, nemlig: Kurrikulære enheder, der omfatter forskellige videnskabelige områder; Varierede metodiske træk (herunder problembaseret læring – PBL) metode; Brug af forskellige træningsteknikker, ved hjælp af et simuleringscenter for ekspertise, såsom simulering af kontakt med patienter. I dette simulationscenter er der forudset kontinuerlig træning i en række medicinske procedurer, herunder ikke kun kommunikationsaspekter, men også klinisk evaluering; Vægt på undervisning og praksis af refleksion gennem hele forløbet gennem specifikke pædagogiske diagnosestrategier (personlig portfolio, fremskridtseksamen, konsultation og refleksion gennem simulering af kontakt med modelpatienter/-aktører osv.); Et forhold mellem studerende og lærere på to studerende pr. læge er virkelig enestående på et område, hvor landsgennemsnittet er 7,53; Uddannelse i medicinsk forskning, med vægt på kliniske områder og translationel forskning. Andre kendetegn ved denne integrerede master i medicin er: Med hensyn til undervisning, skabelse af et tæt forhold mellem professorer og studerende gennem et mentorprogram; Med hensyn til pensum, indførelse af forskning i studieplanen for den integrerede master i medicin, gennem oprettelse af en 6. års pensumenhed, med udførelse af et praktikophold i videnskabelig forskning. Vægten på obligatorisk uddannelse for alle professorer i de anvendte undervisningsmetoder, der trækker på erfaringerne fra Institute of Medical Education ved Maastricht University. -

Under studiet lærer studerende videnskab og metoder til medicin baseret på menneskelig morfologi (struktur), funktioner (fysiologi), psykologi, grundlæggende klinisk praksis (anamnesis, overordnet objektiv undersøgelse og fortolkning af resultater, manipulationskompetence), opnår viden om sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse i forbindelse med familie og samfund. -

Læreplanen for det generelle lægemiddelkursus i Pécs er designet til at danne et fundament, hvorpå den fremtidige læge kan bygge sin medicinske viden i et konstant udviklende erhverv. Undervisningsprogrammet består af seks års prækliniske og kliniske studier (ti semestre og et år med kliniske rotationer). -

Universitetslivet i medicin og kirurgi foregår i et campuslignende miljø med en stærk integration af støtte, uddannelse og forskning. Et bredt netværk af strukturer (som omfatter universitetsstrukturer, hospitaler, beredskabsafdelinger, ASL-distrikter, generelle læger og i mindre omfang børnelæger) gør klesophold til en meget vigtig og lærerig del af læseplanen. Næsten en sjettedel af ECTS'en dedikeret til læreruddannelser skal opnås gennem professionelle aktiviteter på territoriet; et interprofessional clerkship er planlagt til førsteårsstuderende. -

tæt samarbejde med to store universiteter i Kivu. Institut for Kirurgi, Gynækologi og obstetrik, intern medicin & Imaging, Pædiatri og de organisere universiteterne fagligt ansvarlig for uddannelse. -

"På grund af den igangværende coronavirus -pandemi kan undersøgelser blive erstattet af en alternativ form for vurdering i løbet af studieåret 2020/2021. Se programspecifikationen på disse sider for yderligere detaljer." Clinical MD-programmet er specielt designet til oversøiske, tidlige karriere-læger, der ønsker at gennemføre et betydeligt individuelt forløb og udvikle kliniske færdigheder relateret til generel intern medicin. Det vil give dig den anerkendelse, der kræves for at blive specialist i almen intern medicin i dit hjemland. Du påtager dig et individuelt forskningsprojekt om ny medicinsk eller sundhedsmæssig levering kombineret med relaterede undersøgelser inden for generel intern medicin understøttet af kliniske placeringer på lokale NHS -hospitaler. Programmets varighed er 27 måneder med en fleksibel startdato med to indtag pr. År. Alle ansøgere har mulighed for at blive overvejet af General Medical Council (GMC) for fuld registrering med sponsorering. For at være berettiget til denne mulighed vil ansøgerne gennemføre et to-ugers grunduddannelsesprogram på et NHS-hospital, der giver klinisk placering til programmet. Yderligere adgangskrav og gebyrer gælder. -

MUA-studerende er berettigede til at praktisere medicin i Canada (Kun kanadiere), Puerto Rico og alle 50 amerikanske stater. Programmet inkluderer 5 semestre, der studerer grundlæggende videnskabs-læseplaner på Saba University-campus og fem semestre af kliniske rotationer tilbage i USA eller Canada på amerikanske eller canadiske undervisningshospital. -

St. Matthew's University School of Medicine's MD-program er akkrediteret af Accreditation Commission on Colleges of Medicine (ACCM), det akkrediterende organ for Caymanøerne. SMU er en af de udvalgte internationale medicinske skoler, der deltager i US Federal Student Loan-programmer. St. Matthew's University studerende er kvalificerede til at praktisere medicin i Canada (kun canadiere), Puerto Rico og alle 50 amerikanske stater. -

Duke-NUS-undervisningsplanens kendetegn er både i indholdet og TeamLEADOpen i en ny fane-pædagogik. I overensstemmelse med læseplanen til Duke University School of Medicine integrerer Duke-NUS det grundlæggende videnskabelige indhold i et studieår snarere end to som i de fleste medicinske skoler. -

Kollegiet følger et program med intensiv undervisning i en periode på seks år. Dette består af en præklinisk fase, en klinisk fase og en praktikfase. En væsentlig del af den kliniske faseundervisning er erhvervelse af tekniske og kliniske færdigheder, der er væsentlige for medicinsk praksis. -