Søg efter de bedste skoler og universiteter for bacheloruddannelser her!

UC's bachelor i respiratorisk terapi forbereder professionelle certificerede respiratoriske terapeuter (CRT'er) og registrerede respiratoriske terapeuter (RRT'er) med yderligere viden, færdigheder og egenskaber inden for ledelsesledelse, uddannelse og forskning. En bachelorgrad i RT vil hjælpe dig med at fremme din karriere og positionere dig til en kandidatgrad. Kurserne for en respiratorisk plejeuddannelse er fokuseret på lungeplejens forviklinger. Derudover giver vores klasser indsigt i sundhedsindustriens indre funktioner. Vores BS i respiratorisk terapi producerer kvalificerede fagfolk, der er klar til succesfulde og givende karrierer. Hvad er respiratorisk terapi? Respiratorisk terapi refererer til pleje af patienter, der er diagnosticeret med sygdomme relateret til lungerne og luftvejene, herunder dem, der lider af KOL, astma, problemer med lungekræft og meget mere. Åndedrætsterapeuter arbejder i en række forskellige miljøer - fra hospitaler til hjemmebaseret pleje - udfører vurderinger, sygdomsbehandling, patientuddannelse og mere. En karriere inden for respirationsterapi er ideel for medfølende personer, der er interesseret i lungerelateret sundhedspleje. Kandidater fra University of Cincinnati's Bachelor of Science in Respiratory Therapy-program er udstyret med den viden og de færdigheder, der kræves for at påtage sig lederroller i verden af respiratorisk behandling, fra at hjælpe patienter med lungesygdomme til at uddanne familiemedlemmer til patienter om, hvordan man tilbyder pleje . Programoversigt 100% online Der kræves ingen campusbesøg Deltidsprogram | Afslut inden for to år Nationalt anerkendt fakultet Start-til-eksamen støtte Tilbydes i sommer-, efterårs- og forårssemestrene Mulighed for at overføre kreditter Artikulationsaftaler tilgængelige CoARC akkreditering The Respiratory Therapy, 500015, Bachelor of Science, University of Cincinnati har foreløbig akkreditering fra Kommissionen for akkreditering for åndedrætspleje (www.coarc.com). Denne status betyder, at et program med en godkendelse af hensigten har demonstreret tilstrækkelig overensstemmelse med standarderne gennem indsendelse af en acceptabel provisorisk akkrediterings-selvstudierapport (PSSR) og enhver anden dokumentation, som kræves af CoARC, samt tilfredsstillende gennemførelse af en indledende on- besøg på stedet. Program og uddannelsesmål Målet med Bachelor of Science in Respiratory Sciences-programmet er at give kandidater fra adgang til respiratorisk professionel praksis uddannelser med yderligere viden, færdigheder og egenskaber inden for ledelse, ledelse, uddannelse og forskning, der vil sætte dem i stand til at møde deres nuværende professionelle mål og forberede dem til praksis som åndedrætsterapeuter på avanceret grad. CoARC akkrediterer respiratorisk terapi uddannelsesprogrammer i USA. For at opnå dette bruger den en 'resultatbaseret proces'. Programmatiske resultater er præstationsindikatorer, der afspejler, i hvilket omfang uddannelsesmålene for programmet nås, og hvormed programmets effektivitet dokumenteres. Programmets kurser og erfaringer understreger de tekniske og akademiske kompetencer, der kræves af en respiratorisk terapeut samt den etik og professionalisme, der er skitseret af The American Association for Respiratory Care. Er en respiratorisk terapeutuddannelse online det rigtige for mig? Er du en medfølende person med interesse for lungerelateret sundhedspleje? Er du en læge, der ønsker at fremme din karriere og påtage dig en lederrolle? Vil du hjælpe patienter med lungesygdomme og uddanne patientens familiemedlemmer i nuancerne af, hvordan man tilbyder åndedrætsbehandling? Så er en online bachelorgrad i respiratorisk terapi måske noget for dig. -

Vores 5-årige MBBS i medicin er designet til at udstyre dig med den faglige viden, kliniske færdigheder og personlige egenskaber, der er nødvendige for at blive en kompetent læge. Vi giver dig den nødvendige erfaring for at med sikkerhed tage evidensbaserede kliniske beslutninger, der vil gøre en forskel i folks liv. Du får en primær medicinsk kvalifikation kaldet Bachelor i medicin, bachelor i kirurgi (MBBS) og er derefter kvalificeret til at gennemføre din Foundation / Residency-uddannelse. -

Studiemedicin på engelsk Medium i en af ​​de førende medicinske uddannelsesinstitutioner i Rusland. Der kræves ingen "præmedicinsk" kursusarbejde, da studieprogrammet giver en altomfattende. Dette seksårige fuldtidsuddannelsesområde forbereder kandidaterne til en doktor. Det er afsluttet med graden af ​​læge i generel medicin. I løbet af de første to år omfatter læseplanen hovedsageligt teoretiske kurser (biokemi, anatomi, histologi, fysiologi osv.). -

Den anbefalede adgangsprofil kræver interesse for emner relateret til biologi og sundhed, entusiasme for at realisere en forpligtelse til at tjene samfundet, intellektuel bekymring og videnskabelig ræsonnement samt evne til at manipulere instrumenter med præcision. Rigor i hygiejne og sans for profylakse. Evne til at lytte og udtrykke forståelse for deres samtalepartnere. Tilpasning til miljøet og de ændringer, som sundhed, sygdom, videnskab og samfund kræver. Og bekymring for kvalitet. Viden om sundhedsvidenskab, fysik og engelsk vil blive værdsat. -

Det amerikanske sundhedssystem ændrer sig hurtigt, og du kan forblive foran kurven ved at fuldføre en bachelorgrad i sundhedsvæsenet hos USI. Beskæftigelsen på det medicinske område forventes at vokse hurtigere end gennemsnittet for alle erhverv, da branchen fortsætter med at udvide og diversificere. -

Nuclear Medicine Technology-programmet ved The University of Findlay leverer området med nuklearmedicin til teknologer, der er meget dygtige, kyndige, samvittighedsfulde og kompetente udbydere af patientpleje af høj kvalitet i det medicinske samfund. -

Det grundlæggende mål med titlen Graduate in Medicine fra University of Santiago de Compostela er at uddanne læger fra respekt for grundlæggende rettigheder og ligestilling mellem mænd og kvinder. -

Queen Mary University of London er stolte af at tilbyde en fem-årig bachelor i medicin, bachelor i kirurgi (MBBS) -program, der undervises på Middelhavsøerne på Malta. MBBS undervises af Barts og London School of Medicine and Dentistry, et fakultet for Queen Mary, et medlem af Russell Group af førende forskningsledede britiske universiteter. -

Gør det muligt for studerende at lære om grundlaget for menneskelig sygdom, detektion og række videnskabelige bestræbelser på at behandle sygdom og forbedre sundheden. -

Vores primære mål med dette innovative kursus er at styrke dig som videnskabsmand ved at træne dig på tværs af discipliner. Ved hjælp af en blanding af klasseværelsesinstruktion, teambaseret problemløsning (problem-sæt), teambaseret laboratoriearbejde og individuel undersøgelse, lærer vi dig at tænke kreativt og kvantitativt, formulere uløste problemer og arbejde på at skabe effektive løsninger ved frit at tegne om metoderne og perspektiverne i forskellige videnskabelige discipliner. MSci Integrated Science sigter mod at udstyre dig til at stille og besvare videnskabelige spørgsmål ved frit at trække på metoderne og tankegangen i matematik, fysik, biologi, kemi og beregning. Ved at kombinere styrkerne ved Warwicks Medical School (WMS) og School of Life Sciences (SLS) giver dette nye kursus dig unikke muligheder for at udvikle dig selv som videnskabsmand. -

Programmet Health, Medicine and Society (HMS) søger at integrere kurser, der er relevante for medicinområdet fra mange discipliner. Det er beregnet til at betjene studerende, der er interesseret i en bred vifte af karriereveje, fra læger (læge, sygeplejerske, lægeassistent, jordemoder) til sundhedsadministrator, fra folkesundhed til sundhedspolitik. -

Medicinsk laboratorievidenskab Medicinsk laboratorievidenskab er det sundhedsfaglige erhverv, der leverer laboratorieinformation og tjenester, der er nødvendige for diagnosticering og behandling af sygdom. Pre-professionelle programmer Pre-professional majors er spor i bacheloruddannelser, der forbereder dig på en professionel grad efter din bachelor. En præprofessionel major er ikke en major i traditionel forstand, det er mere et spor at følge. En fakultetsrådgiver hjælper dig med at udvælge de bedste kurser og fritidsaktiviteter for at øge dine chancer for at blive optaget på dit professionelle program. Wartburg har fremragende acceptfrekvenser med topfaglige og kandidatuddannelser, men husk, at bare fordi du vælger en præprofessionel major og gennemfører din plan, garanterer du ikke adgang til et professionelt program. “Da jeg var (præsident) ved Des Moines University, havde vi medicinstuderende overalt - fra BYU til Boston College - men de bedst opnåede var kandidaterne fra Wartburg College . De havde det højeste karaktergennemsnit på medicinstudiet på hvert universitet og universitet i USA, som vi havde. De har et af de bedste præ-med programmer, uden nogen, i USA. Det er et stort aktiv. ” -Tidligere guvernør Terry Branstad, der talte til Waterloo-Cedar Falls Courier redaktion under guvernørkampagnen i 2010 Samarbejdende institutioner: Medicinske laboratorievidenskabelige programmer UnityPoint Health-St. Luke's School of Medical Laboratory Science, Cedar Rapids, Iowa UnityPoint Health-St. Luke's College, Sioux City, Iowa og Mercy College of Health Sciences, Des Moines, Iowa. Studieforløb Studerende gennemfører tre års (27 studiepoeng) liberal arts uddannelse, inklusive alle komponenter i Wartburg Plan for Essential Education undtagen et skriveintensivt kursus, der opfyldes inden for det professionelle studieår. Studerende ansøger om en samarbejdende institution eller et MLS -program, der er akkrediteret af National Accrediting Agency for Clinical Laboratory Sciences. Efter accept afsluttede de et sidste år med professionel undersøgelse og kvalificerede dem til at modtage Bachelor of Arts -graden fra Wartburg. Krav 12½ kursuspoeng BI 151 Biologi I: Celler, gener, evolution, mangfoldighed BI 152 Biology II: Struktur, funktion, økosystemer BI 211 Genetik BI 305 Mikrobiologi BI 317 Human Anatomy eller BI 318 Mammalian Physiology BI 405 Immunologi BI 461 Science Seminar CH 113 Principper for kemi I CH 114 Principper for kemi II CH 211 Organisk kemi I MA 214 statistiske metoder Én BI- eller NSC -kursusgodkendelse nummereret 200 eller højere eksklusive BI 371 og BI 372. Én CH kursus kredit fra CH 212 Organisk kemi II CH 217 Analytisk kemi CH 325 Biokemi Bemærkninger: Ved at fuldføre den medicinske laboratorievidenskabelige hovedstuderende har eleverne opfyldt kravene til OCAC/ILAC. Identificeret i tidligere kataloger som enten klinisk laboratorievidenskab eller medicinsk teknologi. -

UCP Medicinkurset er en integreret kandidatuddannelse, der varer seks akademiske år. Det har et meget innovativt læseplan, der er et resultat af samarbejde med Det Medicinske Fakultet ved University of Maastricht, en institution med stor international prestige. Det har også et partnerskab for den kliniske komponent med Luz Saúde Group, en af de største private sundhedsgrupper i Portugal. Kurset er understøttet af moderne pædagogik, med et stærkt teknologisk grundlag, og søger at garantere humaniseringen af lægestanden. Medicinkurset vil bruge elevcentrerede undervisningsmetoder, der fremmer læringsautonomi, større fastholdelse og dybde af viden, med dokumenterede kliniske færdigheder. Kurset er tilpasset Maastricht University undervisnings- og evalueringsmodel vil have træning på det bedste internationale niveau, med toplærere, og vil blive undervist på engelsk, med den kliniske komponent på portugisisk. Kurset vil give adgang til international træningsmobilitet med andre førende medicinske skoler. Den integrerede master i medicin undervises af Católica Medical School , en akademisk enhed fra Universidade Católica Portuguesa, og vil finde sted på Sintra Campus ved UCP, ved siden af Tagus Parque, i en moderne bygning udstyret med exceptionelle studieforhold og teknologiske ressourcer . Denne bygning har et stort område dedikeret til forskning og vil have et moderne bibliotek. For at støtte alle dem, der studerer og arbejder, vil der være en bar, en kantine og transporttjenester. Det fremherskende videnskabelige område i studiecyklussen er Medicin med CNAEF 721-klassifikationen - det første grundlæggende område ifølge bekendtgørelse nr. 256/2005 af 16. marts. Videregående uddannelser i medicin er reguleret på europæisk niveau med henblik på anerkendelse af de respektive faglige kvalifikationer blandt medlemsstaterne. Den integrerede master i medicin nyder godt af et partnerskab med Grupo Luz Saúde og det tætte partnerskab med Maastricht University, Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo, IP, Hospital Beatriz Ângelo og União das Misericórdias Portuguesas. Graden undervises i Católica Medical School på Sintra Campus, på Hospital da Luz i Lissabon og andre sundhedsenheder og faciliteter i Grupo Luz Saúde og sundhedscentre og faciliteter i Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo, IP , Hospital Beatriz Ângelo og sundhedsenheder i União das Misericórdias Portuguesas. Differentierende funktioner Católica Integrated Master in Medicine præsenterer differentierende egenskaber, der gør den unik og innovativ, blandt andet: Fremme af ekspertise inden for medicinsk uddannelse, gennem en læseplan med en pædagogisk metode baseret på problemløsning. Denne metode, der er internationalt valideret i prestigefyldte universitetscentre, har bevist sin succes og er underlagt konstant kvalitetsovervågning af den enhed, der er ansvarlig for dens indledende udvikling - Maastricht University - og af en struktur, der er specielt oprettet til dette formål på Católica Medical School (centret for medicinsk uddannelse), med periodiske evalueringsrapporter af undervisning-læring-evalueringsprocessen, der skal diskuteres internt og eksternt med de vigtigste interessenter; Fremme af forskning med en kultur af åbenhed over for verden, dyrkning af tværgående viden baseret på de kristne humanistiske principper i UCP; En kultur af nærhed til og centralitet af personen, i forskellige aspekter: undervisning; forskning; samfundsorientering; Åbning af medicinsk uddannelse for internationale studerende, som i andre akademiske enheder på Católica. Disse differentierende træk ved den integrerede master i medicin vil gøre det muligt at fremme medicinsk uddannelse baseret på både klinisk kompetence og forskningskapacitet, især inden for oversættelsesforskning - af virkning og anvendelse i sundhedspraksis og -politikker. Dette er kun muligt gennem undervisnings-læring-evalueringsmetoden i dette kursus, forbundet med målet om at udvikle refleksiv og kritisk tænkning i videnskabelig træning, som er afgørende for udøvelse, i ekspertise, af klinisk praksis. Baseret på erfaringerne fra mere end 50 år fra Maastricht University, søger denne integrerede master i medicin at reagere på behovene for lægepraksis i det 21. århundrede gennem brug af forskellige og innovative pædagogiske strategier og metoder, der udmønter sig i en unik pensumstruktur, der fremmer, nemlig: Kurrikulære enheder, der omfatter forskellige videnskabelige områder; Varierede metodiske træk (herunder problembaseret læring – PBL) metode; Brug af forskellige træningsteknikker, ved hjælp af et simuleringscenter for ekspertise, såsom simulering af kontakt med patienter. I dette simulationscenter er der forudset kontinuerlig træning i en række medicinske procedurer, herunder ikke kun kommunikationsaspekter, men også klinisk evaluering; Vægt på undervisning og praksis af refleksion gennem hele forløbet gennem specifikke pædagogiske diagnosestrategier (personlig portfolio, fremskridtseksamen, konsultation og refleksion gennem simulering af kontakt med modelpatienter/-aktører osv.); Et forhold mellem studerende og lærere på to studerende pr. læge er virkelig enestående på et område, hvor landsgennemsnittet er 7,53; Uddannelse i medicinsk forskning, med vægt på kliniske områder og translationel forskning. Andre kendetegn ved denne integrerede master i medicin er: Med hensyn til undervisning, skabelse af et tæt forhold mellem professorer og studerende gennem et mentorprogram; Med hensyn til pensum, indførelse af forskning i studieplanen for den integrerede master i medicin, gennem oprettelse af en 6. års pensumenhed, med udførelse af et praktikophold i videnskabelig forskning. Vægten på obligatorisk uddannelse for alle professorer i de anvendte undervisningsmetoder, der trækker på erfaringerne fra Institute of Medical Education ved Maastricht University. -

Som læge har du magten til at lede dine patienters sundhedspleje ved at diagnosticere og behandle deres skader eller sygdomme. Denne 7-årige Pathway giver dig mulighed for at påbegynde din uddannelse med fokus på dine karrieremål, komme videre til Medical School efter kun 3 års bachelorstudium og være forberedt på at begynde at behandle patienter på den første dag i din nye karriere. I denne professionelle Pathway har akademisk motiverede internationale studerende mulighed for at opnå en kombineret Bachelor of Science fra MCPHS og en Doctor of Medicine (MD) fra St. George's University (SGU) School of Medicine. På MCPHS vil du modtage en udfordrende studentereksamen, der forbereder dig til professionelt studium. Du skal bruge de næste to års medicinstudie på SGU og de sidste to år i klinisk rotation på tilknyttede hospitaler i USA og/eller Storbritannien, og forberede dig til at blive læge. Med dette fælles program kan 3.-års studerende i hovedfaget præmedicinske og sundhedsstudier eller hovedfaget Medicin og molekylærbiologi samt alle kandidater fra MCPHS blive optaget på medicinsk skole. -

Hvad forårsager sygdomme? Hvordan kan de diagnosticeres og forhindres? Ved at integrere viden fra molekylært niveau med, hvad der sker i kroppen, lærer dette program dig om menneskekroppen og homeostasen både som helhed og som et uafhængigt system. -